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Thiago Brañas de Melo

Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca

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Um olhar sobre controvérsias nas publicações nacionais de ensino CTS pela análise de redes sociais

2021
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O crescimento da anticiência na Pandemia: Um quadro de luz e sombra

2020 Educación Química
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Crença Forte, ciência fraca? Contribuições sobre a relação Ciência e crença para a educação científica e tecnológica em tempos de pós-verdade

2020
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Ensino CTS no Brasil e CTS na Ibero-américa: identificação de áreas de interesse por meio da análise de redes sociais

2017
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Do resultado da pesquisa às ações de intervenção na prática escolar: a contribuição de um grupo de pesquisa CTS

2017
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Categoria “Pensadores Atuais” nas publicações de Ensino CTS: apontamentos e reflexões para a formação de professores

2016
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Sociologia interna do ensino CTS brasileiro: um ensaio por redes sociais

2016
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Temas na pesquisa em ensino CTS brasileiro: um panorama

2016
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As Contribuições da Análise de Redes Sociais nas Pesquisas do Ensino de Ciências no Brasil

2016
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Educadores CTS nas publicações de Ensino no Brasil: uma análise por Redes Sociais

2016
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