Education thérapeutique du patient et sociologie clinique - Une rencontre surprenante

Deux champs des pratiques de soin ne s’etaient jamais confrontes, jusqu’a la rencontre a Geneve, en 2013, d’un sociologue clinicien, Christophe Niewiadomski, et de huit representants de l’education therapeutique du patient, a l’occasion de trois journees intitulees « histoire de vie et sante ». L’enquete que nous avons menee aupres des participants a ce seminaire eclaire d’un jour nouveau l’epineuse question de la frontiere entre formation et therapie. Un contraste emerge entre l’enthousiasme que les praticiens de l’education therapeutique montrent a se mesurer aux quatre supports pedagogiques proposes par l’animateur et les difficultes a concevoir l’application de ces epreuves biographiques a la situation du malade chronique. L’exercice du recit de soi, ecrit puis lu devant les collegues, laisse apparaitre un basculement dans le « chaos des emotions » qui va bien au-dela d’une simple prise de conscience du sens de l’histoire personnelle. C’est aussi la difference entre sante et maladie qui vacille lorsque le soignant se trouve dans la position etrange de devoir prendre soin de soi. On assiste, lors du focus group, a un debordement du cadre traditionnel de l’explication psycho-sociale des pathologies vers une dimension anthropologique du soin.