Equações diferenciais ordinárias, Newton e o bolo de chocolate: Modelagem Matemática na Educação

Este artigo relata uma pesquisa sobre a utilizacao da pratica da investigacao matematica em aula, por meio da Modelagem Matematica, no contexto de ensino e aprendizagem de equacoes diferenciais ordinarias de variaveis separaveis. Os sujeitos envolvidos sao alunos da Licenciatura em Matematica de uma instituicao publica de ensino em Alegrete, RS. Na fundamentacao teorica destaca-se a Modelacao como metodo de ensino e aprendizagem com pesquisa, que busca a contextualizacao e o protagonismo do estudante. Para tanto, aplicou-se um conjunto de atividades que visou a construcao do classico modelo designado de Lei de Resfriamento de Newton, alem de um breve questionario, cujas respostas foram estudadas mediante a Analise Textual Discursiva. Os discentes foram instigados pelo o metodo adotado e mostraram satisfacao com a possibilidade da uniao da teoria com a pratica, enaltecendo a contextualizacao dos conceitos estudados.