Développer les compétences propres à la collaboration interdisciplinaire en formation initiale: l'exemple de l'orthopédagogie et du travail social

Les eleves vivent des problemes familiaux et sociaux de plus en plus complexes qui necessitent, dans le but d’assurer leur reussite educative, la mise en place d’actions interdisciplinaires concertees (Beaumont et coll., 2011). Dans les milieux scolaires, cela interpelle la participation de differents professionnels notamment les orthopedagogues et les travailleurs sociaux. C’est pourquoi la construction de competences en collaboration interdisciplinaire, ainsi que l’integration de la theorie a la pratique deviennent une pierre angulaire dans la formation initiale en enseignement en adaptation scolaire (orthopedagogie) et en travail social. Le but de la presentation est de presenter un projet de recherche ou
 les etudiants des deux disciplines ont eu, dans la Clinique universitaire d’orthopedagogie de l’UQAC, a developper les
 competences professionnelles propres a la collaboration.Methodologie : pendant trois mois, 45 etudiants sont intervenus aupres d’eleves et de familles et, par l’intermediaire de focus groupes et de groupes de codeveloppement professionnels, leur conception quant au developpement des competences professionnelles a la collaboration interdisciplinaire ont ete recueillies puis analysees qualitativement (Nvivo).Les resultats permettent d’exposer les retombees de la demarche quant a la mise en place du projet, aux defis rencontres et au developpement des competences professionnelles propres a chaque discipline.