Effet de l'exploration visuo-haptique et haptique de lettres dans les entraînements de préparation à la lecture : Sensori-motricité & Apprentissages fondamentaux

Cet article presente une synthese des travaux sur les effets des entrainements destines a favoriser l'acquisition de la lecture chez les jeunes enfants. Beaucoup de ces recherches ont etudie les effets d'entrainements destines a developper la conscience phonemique. Les resultats montrent que seuls les entrainements destines a developper la conscience phonemique des enfants (par rapport a des enfants entraines uniquement avec des activites semantiques) ameliorent significativement les performances en lecture. Par ailleurs, des etudes complementaires montrent que ces effets benefiques peuvent etre amplifies si on ajoute dans ces entrainements un travail sur la connaissance des lettres et des associations graphemes-phonemes. Des etudes recentes revelent que ces entrainements ont des effets plus benefiques encore sur les performances en lecture lorsque l'exploration des lettres n'est pas seulement visuelle mais egalement visuo-haptique (tactilo-kinesthesique) et haptique. Cet effet benefique de l'ajout de la modalite haptique pourrait s'expliquer par les differentes specificites fonctionnelles des modalites sensorielles et en particulier par leur mode d'exploration respectif mis en oeuvre a 5 ans.