Un outil de diagnostic et d'évaluation pour aider l'élève en physique-chimie

Cet article propose un outil d'evaluation qui permet a l'enseignant de faire un diagnostic de chacun de ses eleves quant a quelques competences transversales de son choix, qui pourront etre evaluees tout au long de l'annee scolaire et qui constituent des exigences fondamentales de l'enseignement. Cet outil fournit une evaluation qualitative qui ne sanctionne pas l'eleve, mais qui, a cote de ses traditionnelles note et appreciation, lui permet de s'evaluer, de l'aider dans les strategies qu'il adopte pour progresser et de prendre conscience de son evolution eventuelle au cours de l'annee. Le dispositif est detaille et une analyse critique est proposee par les auteurs pour ouvrir le debat. De plus, l'article decrit et analyse le point de vue des eleves de trois classes differentes sur le dispositif. Enfin, la possibilite d'etendre le dispositif a des competences disciplinaires concernant une partie precise du programme est evoquee.