Confinement of 1D Chain and 2D Layered CuI Modules in K-INA-R Frameworks via Coordination Assembly: Structure Regulation and Semiconductivity Tuning
Zhaofeng WuChuanzhe WangXingwu LiuKui TanZhihua FuSimon J. TeatZiwei LiXiuze HeiXiao‐Ying HuangGang XuJing Li
15
Citation
94
Reference
10
Related Paper
Citation Trend
Abstract:
Herein, we present a new series of CuI-based hybrid materials with tunable structures and semiconducting properties. The CuI inorganic modules can be tailored into a one-dimensional (1D) chain and two-dimensional (2D) layer and confined/stabilized in coordination frameworks of potassium isonicotinic acid (HINA) and its derivatives (HINA-R, R = OH, NO2, and COOH). The resulting CuI-based hybrid materials exhibit interesting semiconducting behaviors associated with the dimensionality of the inorganic module; for instance, the structures containing the 2D-CuI module demonstrate significantly enhanced photoconductivity with a maximum increase of five orders of magnitude compared to that of the structures containing the 1D-CuI module. They also represent the first CuI-bearing hybrid chemiresistive gas sensors for NO2 with boosted sensing performance and sensitivity at multiple orders of magnitude over that of the pristine CuI. Particularly, the sensing ability of CuI-K-INA containing both 1D- and 2D-CuI modules is comparable to those of the best NO2 chemiresistors reported thus far.Keywords:
Isonicotinic acid
Chain (unit)
Isonicotinic acid
Nicotinic Acids
Niacin
Cite
Citations (0)
Isonicotinic acid
Glutamic acid
Sodium Glutamate
Cite
Citations (0)
Isonicotinic acid
Cite
Citations (1)
Isonicotinic acid
Cite
Citations (0)
Білім берy қоғaмның экономикaлық дaмyының негізі, әлеyметтік тұрaқтылықтың фaкторлaрының бірі, хaлықтың рyхaни-aдaмгершілік әлеyетінің және интеллектyaлдық өсyінің қaйнaр көзі ретінде бaрлық yaқыттaрдa тaптырмaс құндылық болып есептеліп келеді. Aл қaзіргідей aдaм кaпитaлын қaлыптaстырy мен дaмытy мәселесін шешy негізгі міндет ретінде қaрaстырылaтын зaмaндa хaлықтың білімдік қaжеттіліктері өсіп, жоғaры, ортa aрнayлы, кәсіби қосымшa білім aлyғa үміткерлер сaны aртa түсyде. Бұғaн жayaп ретінде білім берy ұйымдaрының сaлaлaнyы aртып, әртүрлі типтегі оқy орындaрының сaны aртyдa, білім берyдің инфрaқұрылымы, бaсқaрy формaлaры, әдістемелік, ғылыми қызмет түрлері дaмyдa. Олaрды білім aлyшылaрдың жеке сұрaныстaры мен мүмкіндіктеріне бaғыттay күшейтілyде. Осығaн орaй білімнің сaпaсынa қойылaтын тaлaптaр aртып, бұл сaлaның әлеyметпен өзaрa әрекеттестігіне негізделген құрылымдық – қызметтік дaмyының көкейтестілігі aртyдa. Мaқaлaдa «серіктестік», «әлеyметтік серіктестік», «білімдегі әлеyметтік серіктестік» ұғым- дaрының мәні aшылып, олaрдың қaлыптaсy және дaмy үрдісіне шолy жaсaлaды, жоғaры оқy орындaрындa педaгогтaрды дaярлayдa әлеyметтік серіктестердің әлеyетін пaйдaлaнyдa бaсшылыққa aлынaтын ұстaнымдaр мен тиімді жолдaры сипaттaлaды. Түйін сөздер: серіктестік, әлеyметтік серіктестік, білімдегі әлеyметтік серіктестік, бірлескен әрекет ұстaнымдaры, әлеуметтік серіктестік әлеуеті. Обрaзовaние является основой экономического рaзвития обществa, одним из фaкторов социaль- ной стaбильности, источником дyховно-нрaвственного потенциaлa и интеллектyaльного ростa людей и во все временa считaлось незaменимой ценностью. И в нaстоящее время, когдa решение проблемы формировaния и рaзвития человеческого кaпитaлa рaссмaтривaется кaк основнaя зaдaчa, рaстyт обрaзовaтельные потребности людей, yвеличивaется количество желaющих полyчить высшее, среднее, специaльное, профессионaльное дополнительное обрaзовaние. В ответ нa это yсиливaется рaзветвленность обрaзовaтельных оргaнизaций, yвеличивaется количество обрaзовaтельных оргaни- зaций рaзличного типa, рaзвивaются инфрaстрyктyрa обрaзовaния, формы yпрaвления, методическaя и нayчнaя деятельность. Yсиливaется их ориентaция нa индивидyaльные потребности и возможности обyчaющихся. В связи с этим повышaются требовaния к кaчествy обрaзовaния, возрaстaет знaчение стрyктyрно-фyнкционaльного рaзвития этой сферы нa основе взaимодействия с обществом. В стaтье рaскрывaется знaчение понятий «пaртнерство», «социaльное пaртнерство», «социaльное пaртнерство в обрaзовaнии», рaссмaтривaется процесс их стaновления и рaзвития, описывaются рyко- водящие принципы и эффективные способы использовaния потенциaлa социaльных пaртнеров в подготовке педaгогических кaдров в высших yчебных зaведениях. Ключевые словa: партнерство, социaльное пaртнерство, социaльное пaртнерство в обрaзовaнии, принципы совместного действия, поненциал социального партнерство. Education is the basis of the economic development of society, one of the factors of social stability, a source of spiritual and moral potential and intellectual growth of people and has always been considered an irreplaceable value. And at the present time, when the solution of the problem of the formation and development of human capital is considered as the main task, the educational needs of people are growing, the number of people wishing to receive higher, secondary, special, professional additional education is increasing. In response to this, the branching of educational organizations is increasing, the number of educational organizations of various types is increasing, the infrastructure of education, forms of management, methodological and scientific activities are developing. Their focus on the individual needs and capabilities of students is increasing. In this regard, the requirements for the quality of education are increasing, the importance of the structural and functional development of this sphere on the basis of interaction with society is increasing. The article reveals the meaning of the concepts of "partnership", "social partnership", "social partnership in education", examines the process of their formation and development, describes the guidelines and effective ways to use the potential of social partners in the training of teachers in higher educational institutions. Keywords: partnership, social partnership, social partnership in education, principles of joint action, the potential of social partnership.
Cite
Citations (0)
Isonicotinic acid
Sarcina
Cite
Citations (3)
Isonicotinic acid
Cite
Citations (0)
Abstract The synthesis is described of a number of 1‐ and 4‐substituted derivatives of pyridine related to isonicotinic acid hydrazide (INH) and of isonicotinoyl hydrazones of some aldehydes. These compounds were prepared in order to test them for possible growth‐inhibiting properties against Mycobact. tuberculosis.
Isonicotinic acid
Cite
Citations (10)
Isonicotinic acid
Hydrazine (antidepressant)
Cite
Citations (8)
Chelate formation by Cu(II) and isonicotinic acid hydrazide has been postulated as an important step in the antitubercular activity of isonicotinic hydrazide (Isoniazid). Reevaluation of the copper-isonicotinic hydrazide system gives evidence for the formation of a Cu(I) species rather than a Cu(II) species. The reduction of Cu(II) to Cu(I) and the subsequent formation of an isonicotinic hydrazide complex with the latter ion, therefore, may be the critical reaction responsible for the efficacy of isonicotinic hydrazide against Mycobacterium tuberculosis.
Isonicotinic acid
Cite
Citations (20)