Pretratamiento con hialuronidasa mejora la tinción de colágeno en notocorda de esturión
Óscar Darío García‐GarcíaJesús Chato‐AstrainA. Irastorza-LorenzoDaniel Durand‐HerreraFrancisco CamposDavid Sánchez‐PorrasA. DomezaínRicardo Carmona‐GalánMiguel AlaminosVíctor Carriel
0
Citation
21
Reference
10
Related Paper
Abstract:
Objetivo: El presente estudio tiene por objetivo diseñar un método histológico para determinar la presencia y organización de la red de colágeno en la notocorda del esturión.INDONESIA:
Penelitian ini didasarkan pada masalah guru dalam menjalankan tugas sehari-hari, seringkali guru harus berhadapan dengan siswa yang prestasi akademisnya tidak sesuai dengan harapan guru. Bila hal ini terjadi dan ternyata kemampuan kognitif siswa cukup baik, guru cenderung mengatakan bahwa siswa tidak termotivasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Konsep Diri yang dimiliki, bagaimana Motivasi Belajar dan adakah hubungan antara konsep diri dengan motivasi belajari pada siswa kelas XI IPS MAN 1 Kota Blitar.
Konsep diri menurut Fitts (dalam Agustiani, 2006:138-139) mengatakan bahwa konsep diri merupakan aspek penting dalam diri seseorang. Konsep diri merupakan kerangka acuan (frame of reference) dalam berinteraksi dengan lingkunganya. Ia menjelaskan dalam fenomenologis dan mengatakan bahwa ketika individu mempersepsikan dirinya, berinterakasi dan bereaksi terhadap dirinya, memberikan arti dan penilaian abstraksi tentang dirinya. Berartia dia menunjukan suatu kesadaran diri (selft awernes) dan kemapuan untuk keluar dari dirinya sendiri untuk melihat dirinya seperti yang ia lakukan terhadap dunia luar dirinya. Sedangkan menurut A.M. Sardiman (2005:75) motivasi belajar dapat diartikan sebagai serangkaian usaha untuk menyediakan kondisi-kondisi tertentu, sehingga seseorang mau dan ingin melakukan sesuatu, dan bila ia tidak suka, maka akan berusaha untuk meniadakan atau mengelak perasaan tidak suka itu.
Dalam penelitian ini menggunakan analisis data Kuantitatif Korelasi untuk mengetahui hubungan satu variabel dengan variabel yang lainya. Pengambilan data menggunakan Skala Konsep Diri dan Skala Motivasi Belajar yang disebarkan langsung kepada subjek penelitian. Skala Konsep Diri terdiri dari 29 aitem valid dengan a = 0,912 dan Skala Motivasi Belajar terdiri dari 20 aitem valid dengan a = 0,877. Hasil analisis tersebut menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara konsep diri dengan motivasi belajar terlihat pada angka korelasi rxy =0,443 dengan sig = 0,002 (0,002 < 0,05), sehingga hipotesis “Adanya Hubungan Positif Konsep Diri dengan Motivasi Belajar” pada siswa MAN 1 Blitar dapat diterima.
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dapat penulis simpulkan bahwa motivasi atau dorongan belajar individu dipengaruhi dari dalam diri seseorang tersebut, semakin memiliki konsep diri yang baik dorongan untuk belajar dapat terpenuhi.
ENGLISH:
This research is based on the problem of teachers about academic records of students that do not conform to the teacher expectations. If the student have good cognitive abilities, then teachers tend to say that the students are not motivated. The purpose of this study to determine how the self-concept owned, Learning Motivation and how to know relationship between self-concept and leraning motivation on student of XI IPS MAN 1 Blitar.
The self-concept according to Fitts (in Agustiani, 2006: 138-139) states that the self-concept is an important aspect in a person. The self-concept is a reference frame (frame of reference) to interact with their environment. He explains in the phenomenological and said when individuals perceive themselves, interact and react to them self, give meaning and abstraction assessment to them self. It means he showed a self awernes and the ability to get out of them self to see inside them as they do to the world outside himself. Meanwhile, according to A.M. Sardiman (2005: 75) learning motivation can be interpreted as a efforts to provide certain conditions, so persons are willing and wants to do something, and if they does not like, they will eliminate or circumvent the mistake.
In this research using Correlation Quantitative data analysis to determine the relationship between variables. Retrieving data using Self-Concept Scale and Learning Motivation Scale distributed directly to the subject of research. Self Scale consists of 29 item valid with a = 0.912 and Motivation Scale consists of 20 item valid with a = 0.877. The results of this analysis showed a significant relationship between self-concept and Learning motivation. It depends on the number of correlation r xy = 0.443, sig = 0,002 (0,002 < 0,05),, so the hypothesis There are Positive Corelations between Learning Motivation and Self Concept on students MAN 1 Blitar acceptable.
According on this Research authors conclude that the individual learning motivation in person affected from inside by them self , more self-concept means urge to learn can be met.
Cite
Citations (2)
U radu je opisan metodicki pristup konstruiranju kalupa za injekcijsko presanje polimera, ciji je cilj dobivanje optimalne konstrukcije kalupa. Posebno težiste je dano sustavu za izbacivanje otpreska s navojem. Sustavno su razrađeni svi potrebni koraci za reoloski, toplinski i mehanicki proracun kalupa, te proracun nepotpune cijene kostanja otpreska. Izrađen je primjer razrade konstrukcije otpreska i metodickog konstruiranja kalupa za injekcijsko presanje plastomera. Pri razradi proizvoda i kalupa koristeni su softverski paket CATIA V5 tvrtke Dessault Systemes, HASCO Transmission software Z 1500 za proracun elemenata kalupa za odvrtanje navojnihjezgri, a za simulaciju punjenja kalupne supljine softverski paket Plastics Advisers tvrtke Moldflow.
Cite
Citations (0)
El negoci de l'automocio creix en tots els sentits a mesura que les noves tecnologies es van adherint a ell. Antigament, els vehicles eren unicament una combinacio de peces mecaniques pero, a mesura que la industria electrica y electronica ha anat creixent, el concepte d'automobil s'ha anat modificant fins a aconseguir, cada cop mes, una sinergia total i absoluta entre mecanica i electrica - electronica; entre historia i avantguarda. En aquest projecte, el que es transmet, es el criteri de funcionament que el mercat ha establert entre les diferents etapes de la cadena industrial, aixi com l'exigent i inexorable competencia que aquest ha generat vist a traves d'un cas concret en el que es tracten els diferents processos que ha de tenir un projecte des de que el fabricant d'automobils decideix sol·licitar una cotitzacio d'un producte que desitja incloure al seu vehicle, fins que esta preparat per entrar a la fase de produccio en serie, passant per tot el proces de disseny que aquest producte suposa. L' intencio es la d'establir un modus operandi que comporti una sincronitzacio i precisio que optimitzi al maxim el proces de gestio d'un projecte.
Cite
Citations (0)
Cite
Citations (0)
En linguistique comme en philosophie, on sait qu'existe entre le langage et la realite un reseau de relations multidimensionnelles. La rhetorique de guerre donne a cette structure sa contribution particuliere en faisant ressortir de facon marquee, en premier plan quelques-unes de ses potentialites. Dans cet article, l'A. enonce quelques caracteristiques generales, les plus absolues, basees sur des exemples choisis, et tente de voir comment le langage produit, detruit et restitue la realite
Cite
Citations (0)
El presente trabajo busca abordar la problematica relativa a la necesidad de actualizar la figura del patrimonio familiar en el Ecuador, institucion que si bien tiene un alto grado social y la mejor de las intenciones de asegurar la prosperidad de la familia, actualmente por falta de claridad en algunas disposiciones o por desconocimiento, ha derivado que esta figura degenere en una traba para la circulacion de los bienes cayendo en desuso. En tal virtud, se vuelve necesario el analisis del porque de esta situacion, mas aun cuando esta figura juridica tiene como fin proteger a la familia y garantizar su estabilidad economica y desarrollo al ser esta el pilar y nucleo fundamental de la sociedad. En principio, esta investigacion busca demostrar lo importante que es la figura del Patrimonio Familiar y los beneficios que se podrian obtener al constituirse, puesto que, es una institucion que se encuentra regulada tanto en la Constitucion de la Republica, en el Codigo Civil y en normativas especiales pero que por el avance de la sociedad y por ser esta dinamica es necesario su
actualizacion. A su vez, se mencionara cual es el proceso que se debe seguir para su constitucion,
sus caracteristicas, los beneficiarios, como se procede a extinguir, asi como un breve analisis de legislaciones de otros paises que permitira determinar que puede aportar estas y de que manera pueden contribuir a nuestra legislacion.
Cite
Citations (0)
Cualquier usuario del Metro de Paris conoce la estacion «Pasteur» del mismo modo que un usuario de los trenes de cercanias de Madrid puede conocer la estacion «Ramon y Cajal». Las similitudes, sin embargo, acaban aqui. El ciudadano en Paris recuerda muy bien quien fue Pasteur porque habra encontrado su obra en innumerables ocasiones durante su educacion secundaria o habra visitado cualquiera de las multiples exposiciones conmemorativas que asiduamente tienen lugar en toda Francia, incluida la visita al Museo Pasteur en Paris y, en todo caso, puede visitar el extenso campus de centros de investigacion situado en la vecindad de dicha estacion de Metro. En su justa apreciacion, esto no es chauvinismo sino reconocimiento del pasado e interes por la educacion de las generaciones futuras.
Cite
Citations (0)
En aquesta comunicacio es descriu el proces d’introduccio de dos formats de prova d’eleccio multiple (PEM), concretament, el de 3 alternatives de resposta i el format
k, a mes del format tradicional, en una de les proves d’avaluacio que conformaven el
sistema d’avaluacio continuada de l’assignatura de Teoria de la Imatge corresponent als estudis de Publicitat i Relacions Publiques durant el curs 2006-07. L’objectiu de la prova que es va aplicar va ser el d’augmentar el grau de comprensio dels alumnes matriculats a aquesta assignatura d’uns determinats conceptes i teories, aixi com la seva competencia en l’aplicacio d’aquests continguts.
Juntament amb la prova, es va demanar als alumnes que responguessin una enquesta que tenia com a objectiu coneixer la seva opinio respecte de cadascun dels formats de les preguntes aixi com saber quin havia de ser, al seu criteri, el format o formats de la ultima prova d’avaluacio de l’assignatura.
Els resultats obtinguts pels estudiants van diferir de forma significativa amb les
notes obtingudes en les dues proves anteriors que havien realitzat i que havien estat dissenyades amb un format PEM tradicional. No obstant aixo, aquestes diferencies no varen ser gaire elevades. De les respostes dels alumnes a l’enquesta es dedueix que no estaven massa d’acord amb la introduccio d’un canvi en el tipus d’examen respecte del que ja estaven acostumats a fer.
Curiosament, pero, el percentatge dels que consideraven que la seguent prova
d’avaluacio hauria d’estar dissenyada amb dos formats es mes elevat en comparacio amb
els que defensaven un unic format. Un altre factor important a tenir en compte es el seu
gran pragmatisme, es a dir, malgrat admetre que els nous formats requereixen d’uns
nivells d’aprenentatge que van mes enlla del record, varen demanar que el proper
examen inclogues preguntes dissenyades amb un format tradicional.
Els resultats obtinguts a partir d’aquesta experiencia evidencien la importancia de
tenir en compte les percepcions i avaluacions dels alumnes respecte dels processos avaluatius. Aixi mateix, aquests resultats seran discutits en funcio del seu grau de contribucio a la reflexio sobre els procediments d’avaluacio en general i sobre les diferents dinamiques que poden emergir en el grup-classe com a consequencia de la
introduccio d’un o altre procediment d’avaluacio
Cite
Citations (0)
Una produccio sostenible d'electricitat, elements de programari es un treball
final de carrera d'Enginyeria Tecnica de Telecomunicacio en la especialitat de
Sistemes de Telecomunicacio de la Universitat Politecnica de Catalunya,
desenvolupat en coordinacio amb el projectista David Monso.
Es tracta d'un projecte que suposa una part d'un sistema global mes gran que
consisteix en un mitja de produccio d'electricitat de forma neta i sostenible
ideat pel director d'aquest projecte, Josep Maria Torrents Dolz, en el qual
participen un total de 5 projectistes dedicats a maquinari i programari.
Concretament aquest projecte abasta una part del programari: el disseny i
implementacio d'una interficie grafica que mostri les dades mesurades
d'aquest sistema d'energia, que no es mes que el pedaleig d'unes bicicletes.
Les dades de tensio, intensitat i potencia instantania son proporcionades per
l'altre projectista coordinat mitjancant una llibreria de classes, i l'aplicacio que
es desenvolupa en aques projecte s'encarrega de mostrar-les i processar-les
per tal de mostrar tambe l'energia acumulada.
L'aplicacio s'ha entes a mode de joc educatiu, de manera que no nomes
mostra dades sino que ofereix una serie de funcionalitats: permet als usuaris
fer carreres de bicis, proporciona la possibilitat de limitar les carreres a temps
o a energia, guarda les maximes puntuacions de cada tipus de carrera en un
historic XML, capta les imatges d'una camera web a temps real i permet
guardar l'ultima imatge de la carrera, i finalment permet obtenir grafiques en
Excel amb les relacions energia/temps de cada jugador durant la carrera.
En aquesta memoria es descriu com s'han dissenyat i implementat aquestes
funcionalitats, dedicant tot un capitol a la tecnologia utilitzada, que es una de
les mes importants del moment: .NET.
El sistema global preten fer prendre consciencia als estudiants i als usuaris en
general del que costa generar energia, i quant valuosa es. Es per aixo que s'ha
desenvolupat aquesta aplicacio de manera didactica, pensant en futures
curses intercampus on els universitaris suin la samarreta per tal de generar
una miqueta d'electricitat.
Cite
Citations (0)
L'objectiu general de l'estudi es descriure i avaluar l'experimentacio del projecte de batxillerat Biologia en context. S'ha dividit l'avaluacio del projecte en tres fases amb els seguents objectius especifics:1a Fase (Avaluacio preliminar)- Valorar la qualitat intrinseca del projecte.2a Fase (Avaluacio del desenvolupament del proces)- Determinar si el projecte seria acceptable tal com s'ha experimentat o si cal corregir alguns aspectes que no han funcionat.3a Fase (Avaluacio dels resultats)- Determinar el grau d'assoliment dels objectius del projecte.- Determinar si la implementacio del projecte comporta una millora en els resultats finals dels alumnes experimentadors.- Determinar si hi ha diferencies respecte als coneixements conceptuals entre els alumnes que han seguit el projecte i els que han seguit un programa convencional de biologia.- Determinar si existeixen diferencies entre els resultats de les PAU dels alumnes que han seguit el projecte i els dels que han seguit un programa de Biologia de batxillerat convencional.- Determinar les actituds aixi com el grau de satisfaccio final dels professors i alumnes implicats en el projecte.La recerca ha permes concloure que:- es tracta d'un projecte coherent amb el marc teoric de referencia i s'estava implementant de manera bastant consequent amb el disseny que s'havia realitzat. Tambe que la major part dels professors experimentadors portaven una dinamica de classe coherent amb el disseny.- amb algunes excepcions, les notes en la materia de Biologia a final del batxillerat dels alumnes que segueixen el projecte, son millors que les dels alumnes dels mateixos centres que en cursos anteriors havien seguit un sistema convencional en la materia de biologia.- Existeix una tendencia a obtenir millors resultats per part dels alumnes experimentadors . Tambe s'observa la tendencia a una major permanencia del coneixement en els alumnes que havien experimentat el projecte.- quan es comparen les notes aconseguides en les PAU els resultats mostren que no existeixen diferencies estadisticament significatives entre els dos grups pero si que existeix una tendencia a obtenir millors notes en el cas d'alumnat que ha seguit el projecte.- els participants van manifestar actituds forca positives envers el projecte i les dades analitzades tambe van mostrar que les opinions de l'alumnat eren independents del professor que tenien.
Cite
Citations (0)