Egyetemi kontextusú globális-lokális paradoxon a tanuló régiók keretfeltételei között: a „negyedik generációs” egyetemek irányába

Jelen tanulmany elsődleges celja, hogy megvizsgalja, megadhatoak-e egy nemzetkozileg sikeres, ugyanakkor a helyi gazdasag es tarsadalom igenyeit a lehető legnagyobb mertekben kielegitő egyetem ismervei. Modellek felallitasara kerul sor, melyek megmutatjak, hogyan is kellene kineznie egy negyedik generacios egyetemnek, hogyan ertelmezhető a globalis-lokalis paradoxon egyetemi kontextusban, illetve milyen mertekű szerepet tolt be egy negyedik generacios egyetem egy ujraertelmezett Triple Helix modellben. Mindezek vizsgalata a tanulo regiok keretfeltetelei kozott tortenik. Kutatasunk egyik legfontosabb megallapitasa, hogy az egyetemek eseteben is definialhato a globalis-lokalis paradoxon, hasonloan a vallalatokhoz, az egyetemek nemzetkozi torekvesei mellett tartos sikereik forrasai a lokalis tersegben gyokereznek. A vallalatok ipar- agi versenyelőnyei forrasainak kategorizalasa parhuzamba allithato az egyetemek verseny- előnyei forrasainak osztalyozasaval, definialhatok a Porter-fele rombusz modell tenyezői egyetemi dimenzioban, valamint a Triple Helix modell ujraertelmezesevel egy olyan modellt kapunk, melyben az egyetem kapja a leghangsulyosabb szerepet, es az egesz modell a helyi gazdasag es tarsadalom keretein belul ertelmezhető.