A percepção de qualidade de vida entre escolares brasileiros

Esta pesquisa teve como objetivo compreender a percepcao de escolares sobre qualidade de vida e conhecer dos aspectos fisicos, sociais e psicologicos que estao relacionados a essa percepcao. Este estudo foi realizado com escolares de 7-10 anos, em uma escola publica, do ensino fundamental, localizada na regiao metropolitana de Belo Horizonte, no municipio de Contagem, no estado de Minas Gerais. A selecao da escola se orientou na disponibilidade de trabalhar com uma escola de contextos sociais diferentes em relacao as escolas de outros paises e que representasse nossa realidade brasileira. Optou-se pela abordagem qualitativa uma vez que pretendiamos compreender o que representa uma vida com qualidade para as criancas. Na escola participante foram sorteadas tres turmas que contemplavam a faixa etaria de 7-10 anos. A amostra foi de 22 participantes, cujos pais ou responsaveis autorizaram a participacao da crianca. Os metodos utilizados para a coleta de dados foram o desenho, a narrativa apos o desenho e a entrevista com tres perguntas sobre o que significa qualidade de vida para a crianca. A escolha do desenho, a narrativa e a entrevista considerou o fato de serem uma boa maneira de expressao e verbalizacao dos escolares nas faixas etaria do estudo. A coleta de dados utilizou duas fases: a primeira fase foi da coleta por meio do desenho com narrativa feita em tres etapas: desenho livre, desenho tematico e a narrativa dos desenhos. A segunda fase foi a entrevista com tres perguntas. Os dados foram analisados utilizando a triangulacao de metodos que considerou os resultados das narrativas dos desenhos feitos pelos escolares autores dos mesmos e as entrevista pertinentes ao tema da pesquisa que evidenciaram os nucleos de sentido e temas definidos por consenso. Dessa forma distinguiram as variaveis que foram organizadas em quatro categorias: familia; coisas de crianca (amigos, brincadeiras, animais); valores; condicoes estruturais /seguranca. Essas categorias revelaram a importância de compreender a percepcao das criancas como um ser autentico, autonomo, capaz de refletir e interagir manifestando o que entendem sobre o seu bem estar. Os resultados apontam para a importância das criancas participarem das etapas de construcao dos questionarios de qualidade de vida, pois algumas dimensoes relatadas ja vinham sendo incluidas (familia, brincadeiras, amigos), mas outras como seguranca, condicoes de vida e valores nao sao normalmente encontradas.