ESTUDO ETNOGRÁFICO: CONHECIMENTOS E SABERES DA FAMÍLIA E PROFESSORES SOBRE PEDICULOSE EM MICRORREGIÃO DE ARACAJU, SERGIPE

Trabalho de campo com abordagem qualitativa e uso do metodo etnografico com objetivos avaliar a tematica da pediculose capilar sob o contexto da Educacao em Saude na ambiencia escolar em Aracaju/SE e analisar na percepcao da familia do escolar e professores, como o processo de infestacao da pediculose capilar na crianca e compreendido. Os grupos de observacao foram 47 pais ou responsavel legal e tres professores dos escolares que cursavam as series infantil IV e V na Escola Municipal de Ensino Infantil de Aracaju. A coleta de dados deu-se atraves de entrevistas aplicadas aos professores que foram realizadas no espaco escolar e a dos pais e/ou responsaveis legais na unidade domestica. Os dados qualitativos e as entrevistas foram submetidos a analise categorial subsidiadas nos conceitos de Bardin e Minayo que identificou a categoria conhecimentos e saberes da pediculose e agrupados nas subcategorias aspectos biologicos e aspectos de tratamento. Foram respeitados e assegurados os preceitos da resolucao 466/2012 do comite de etica e pesquisa (CEP) com aprovacao sob CAAE 22751713.1.0000.5371. Neste artigo, foi possivel conhecer, na percepcao da familia dos escolares e professores como estes lidam com o processo de infestacao da pediculose capilar na crianca e ainda refletir sobre a importância da relacao da escola e familia. O conhecimento e saberes articulam conceitos concretos e abstratos sobre a pediculose destacando a importância da ambiencia nao so na infestacao do piolho, mas de maneira a afirmar que a escola e familia devem estreitar suas relacoes.