Herhalingsonderzoek met de WISC–R bij kinderen met een lichamelijke handicap

Bij dertig kinderen van een revalidatiecentrum/mytylschool werden in het kader van het reguliere (herhalings)onderzoek in de afgelopen jaren zowel de WISC–R (vertaalde versie) als de voor Nederland genormeerde WISC–RN (Nederlandse versie) afgenomen. De resultaten tonen aan dat deze lichamelijk gehandicapte kinderen zowel op het verbale als het performale gedeelte van de nieuwe test lagere IQ–scores behalen. Vooral op het performale gedeelte is het verschil erg groot. Deze bevindingen sluiten aan bij de verwachting omtrent de prestaties van deze kinderen. Geconcludeerd wordt dat er geen reden lijkt te zijn om de nieuwe versie niet te gebruiken.