Ortaokul 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerine Yönelik Bir Bilimsel Sorgulama Becerileri Testi Geliştirme Çalışması

Bu calismanin amaci, ortaokul 7. ve 8.sinif ogrencilerinin bilimsel sorgulama becerilerini belirmeye yonelik coktan secmeli bir test gelistirmek olarak belirlenmistir. Calisma, tarama modelinde gerceklestirilmistir. Testin gelistirilme surecinde Wenning (2007) tarafindan ileri surulen bilimsel sorgulama becerileri ile fen bilimleri dersi ogretim programinda (2018) yer alan sorgulama becerilerinin eslestirilmesi ile belirlenen beceriler temel alinarak, bu becerilere yonelik toplam 30 maddeden olusan coktan secmeli bir test olusturulmustur. Testin kapsam ve yapi gecerligi icin uzman gorusune basvurulmustur. Uzman gorusleri dogrultusunda duzeltmeleri yapilan test, uygun ornekleme yontemiyle secilmis bir devlet okulunda ogrenim gormekte olan 120 7. sinif ve 130 8. sinif ogrencisi olmak uzere toplam 250 ogrenciye uygulanmistir. Uygulama sonrasi elde edilen veriler, MS Excel ve istatistik paket programi kullanilarak analiz edilmistir. Yapilan analizler sonucunda, madde ayirt edicilik degeri 0,20’den dusuk olan sekiz maddenin testten cikarilmasiyla toplam 22 maddeden olusan “Bilimsel Sorgulama Becerileri Testi (BSBT)” elde edilmistir. BSBT’nin ortalama guclugunun orta duzeyde (p = 0,48), ayirt edicilik duzeyinin ise cok iyi (rjx= 0,55) oldugu tespit edilmistir. Yapilan KR-20 guvenirlik analizi sonucunda ise testin guvenirlik katsayisi 0,82 olarak bulunmustur. Elde edilen bulgular isiginda, Bilimsel Sorgulama Becerileri Testi’nin ogrencilerin bilimsel sorgulama becerilerini belirlemede kullanilabilecek duzeyde gecerli ve guvenilir bir olcme araci oldugu soylenebilir.