Análise de narrativas produzidas por estudantes de Medicina por meio da distribuição de pílulas literárias em uma sala de espera

Os autores apresentam e discutem uma atividade do projeto de extensao Prescrevendo Historias: desenvolvimento de competencia narrativa em estudantes de Medicina, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil. O foco do artigo e a descricao da metodologia desenvolvida: distribuicao de pilulas literarias na sala de espera de um ambulatorio e producao de narrativas por meio da experiencia, bem como sua analise. O artigo esta dividido em secoes. Inicialmente sao apresentados a dinâmica de desenvolvimento da atividade e o procedimento metodologico engendrado para a analise do material produzido por encontros virtuais do grupo. A seguir, e abordada a analise das 25 narrativas, com destaque para as tematicas, os recursos linguisticos e as vozes presentes. Os autores concluem que o recurso didatico-pedagogico apresentado possibilitou a incorporacao de valores humanisticos a formacao dos estudantes de Medicina.