EĞİTİM ALINAN BÖLÜMÜN KARİYER MOTİVASYONU ÜZERİNE ETKİSİ: SAĞLIK BÖLÜMLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Bu calisma saglik egitimi alan ogrencilerin kariyer motivasyon duzeylerinin ve bilesenlerinin egitim alinan bolum ve bireysel faktorlere gore farklilik gosterip gostermediginin belirlenmesi amaciyla yapilmistir. Calismada veri toplama araci olarak Day ve Allen (2004) tarafindan gelistirilen, Tasci vd., (2017) tarafindan Turkce’ye uyarlanan Kariyer Motivasyonu Olcegi kullanilmistir. Arastirmanin verileri SPSS 25 paket programi kullanilarak analiz edilmistir. Arastirmada tanimlayici istatistikler, t testi ve tek yonlu varyans analizi kullanilmistir. Ogrencilerin kariyer motivasyon ve alt boyutlarinin ortalama puanlarinin ortalamanin ustunde oldugu gorulmustur. Kariyer motivasyonu ve tum alt faktorlerinde kadinlarin erkeklere, 24 ve uzeri yas gurubunun diger guruplara, normal ogretimin ikinci ogretime, cocuk gelisim bolumunun diger bolumlere ve bolumu kendi istegi ile secenlerin kendi istegiyle secmeyenlere gore daha yuksek puan aldigi gorulmustur. Farkli alanlarda okuyan ogrencilere yonelik kariyer motivasyon calismalarin yapilmasi ve bunu etkileyen faktorlerin belirlenmesinin faydali olacagi dusunulmektedir.