Igualdad de género y TIC en contextos educativos formales: Una revisión sistemática

Este articulo centra su interes en la igualdad de genero, como uno de los objetivos mas relevantes del sistema educativo para paliar la violencia de genero y combatir los estereotipos. Paralelamente, las TIC se han convertido en una herramienta educativa muy importante en una sociedad digital como la que vivimos. En torno a estos dos topicos llevamos a cabo esta investigacion cuyo proposito es, a partir de la produccion cientifica de los ultimos seis anos, analizar las practicas educativas en contextos formales que trabajen la igualdad de genero y las TIC (educacion infantil, primaria, secundaria y superior). El diseno de investigacion es una revision sistematica, sustentada en la declaracion PRISMA y la estrategia PICoS y usando el periodo de busqueda 2013-2019. Tras el proceso de filtrado de un total de 90 documentos, se han encontrado 18 trabajos que contemplan ambos topicos de estudio (genero y TIC). Se ha realizado un analisis de contenidos apoyado en redes semanticas, usando para ello Atlas.ti v.8. Entre los principales resultados, destacamos que la mayoria de buenas practicas en los diferentes niveles educativos se relacionan con la utilizacion de la web 2.0. y con las competencias STEM. Por ultimo, se recomienda el diseno de propuestas que trabajen el genero a traves de las TIC, siendo la «smart classroom» una sugerencia de interes que forma parte de las pedagogias emergentes.