CURRÍCULO INTEGRADO NO ENSINO SUPERIOR EM ENFERMAGEM: O QUE DIZEM OS ENFERMEIROS DOCENTES

Objetivo: estudo que buscou identificar como se configura o conceito de curriculo integrado nos discursos de enfermeiros docentes de graduacao em Enfermagem. Metodologia: estudo de caso em que foram realizadas entrevistas com sete docentes e os dados foram analisados pela tecnica da analise de discurso. Resultados: o conceito de curriculo integrado relacionou-se as diferencas entre os curriculos tradicional e integrado, a organizacao em espiral dos conteudos, a integracao ensino-servico e a sua relacao com o trabalho no Sistema Unico de Saude. Conclusoes: ha uma contribuicao para a ampliacao das discussoes sobre o curriculo integrado e as suas potencialidades para a formacao do enfermeiro. Descritores: Enfermagem, Ensino superior, Curriculo. THE INTEGRATED CURRICULUM IN HIGHER EDUCATION IN NURSING: WHAT THEY SAY TEACHERS NURSES Objective: the study that aimed to identify the configuration of the concept of integrated curriculum in the speeches nurses of undergraduate nursing faculty. Methodology: case study whose interviews were conducted with seven teachers and the data were analyzed by the technique of discourse analysis. Results: the concept of integrated curriculum related to the differences between traditional and integrated curricula, the organization spiral of the contents, the teaching-service integration and its relation to the work in the National Health System. Conclusions: there is a contribution to the expansion of the discussions on the integrated curriculum and its potential for the formation of the nurse. Descriptors: Nursing, Higher education, Curriculum. EL PLAN DE ESTUDIOS INTEGRADO EN LA EDUCACION SUPERIOR EN ENFERMERIA: LO QUE DICEN LOS MAESTROS ENFERMERAS Objetivo: estudio que trato de identificar la configuracion del concepto de curriculo integrado en los discursos de los profesores de enfermeria. Metodologia: estudio de caso em que se entrevisto a siete maestros y los datos fueron analizados por la analisis del discurso. Resultados: el concepto de plan de estudios integrado en relacion con las diferencias entre los planes de estudios tradicionales e integrada, la espiral organizacion de los contenidos, la integracion docencia-servicio y su relacion con el Sistema Nacional de Salud. Conclusions: hay una contribucion a la expansion de las discusiones en el plan de estudios integrado y su potencial para la formacion de los enfermeras. Descriptores: Enfermeria, Ensenanza Superior, Plan de Estudios.