ANÁLISIS DE LOS PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL (PCPI), MÁS ALLÁ DE LAS TRAYECTORIAS FALLIDAS

El proposito de este estudio es hacer una investigacion descriptiva sobre los Programas de Cualificacion Profesional Inicial (PCPI) como medidas de atencion a la diversidad destinada al alumnado de Educacion Secundaria en Espana con caracter preventivo ante el fracaso y abandono escolar, demasiado significativo en un Sistema Educativo que se define inclusivo. Su reciente derogacion tras casi un decenio y la sustitucion por los Programas de Formacion Profesional Basica (FPB) hacen necesario un analisis de su funcionamiento que promueva practicas docentes adecuadas. Se pretende, pues, conocer la dinamica de los PCPI, para lo que se ha usado una metodologia cuantitativa por medio de la encuesta, disenada a partir del modelo CIPP, en tres (3) Institutos de Educacion Secundaria a un total de cincuenta y nueve (59) alumnos de cinco (5) especialidades diferentes. Uno de los hallazgos logrados ha sido conocer desde la perspectiva del primer agente de este estudio (alumnado) la apreciacion y valoracion del desarrollo de los programas. Por otra parte, se hace un acercamiento a sus antecedentes escolares y a las caracteristicas que presentan desde su propia percepcion. Por ultimo, se analizan las expectativas que muestran en relacion al termino del programa. Este informe ofrece reflexiones utiles para la discusion mediante la comparativa de los resultados obtenidos con los que se alcancen en los Programas de FPB, via futura de desarrollo de esta investigacion.