PENERAPAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DAN HOTS PADA TEMA DAERAH TEMPAT TINGGALKU SISWA KELAS IVA MIN 1 KOTA BENGKULU (Penelitian Tindakan Kelas)

Tujuan pembelajaran discovery learning adalah untuk meningkatkan efikasi diri dan kemampuan berpikir tingkat tinggi (high order thingking skill) atau sering disingkat HOTS. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus, tiap-tiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dikelas IVA yang terdiri atas 34 siswa, dengan rincian 16 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki, Data diperoleh melalui pengamatan untuk mengetahui aktivitas pembelajaran, angket untuk penilaian efikasi diri, dan tes untuk penilaian HOTS. Selanjutnya, data dianalisis dengan menggunakan rata-rata, persentase, dan kemudian dikategorikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas pembelajaran, efikasi diri, dan HOTS siswa mengalami peningkatan, dan pembelajaran discovery learning efektif dalam meningkatkan HOTS siswa. Rekomendasi dari penelitian ini adalah: 1) guru hendaknya memberikan bimbingan dan koreksian terhadap hasil penyelidikan siswa, serta menanamkan rasa percaya diri siswa terhadap penemuan yang dihasilkan dengan memberikan motivasi, penguatan, bahkan reward; 2) guru hendaknya membuka wawasan siswa yang berhubungan dengan materi, menghubungkan materi dengan kejadian di lingkungan sehari-hari, serta memperbanyak referensi; 3) guru membimbing siswa agar mampu mengkreasikan jawaban dengan berbagai pengalaman yang dimiliki dan menghubungkan jawaban soal pada kejadian di lingkungan sehari-hari; dan 4) untuk penelitian selanjutnya disarankan meneliti lebih spesifik tentang kemampuan menjawab soal dengan kreasi melalui discovery learning. Kata kunci: discovery learning, efikasi diri, dan HOTS