SABERES EM PAULO FREIRE: EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE NA PROCURA POR UMA “PEDAGOGIA DA ESPERANÇA” E SEUS ENTRELAÇOS COM O PROCESSO EMANCIPATÓRIO DE LGBT

A Educacao Popular em Saude (EPS) e um caminho capaz de contribuir com metodologias e saberes para a constituicao de novos sentidos e praticas no âmbito do SUS e um instrumento imprescindivel para o empoderamento dos sujeitos sobre sua saude, compreendida em seu sentido amplo. Surgindo a partir de Movimentos Sociais, a EPS se agrega a causa LGBT a partir de alguns referenciais teoricos. Entre eles, o de Paulo Freire. Logo, este trabalho objetiva refletir a Educacao Popular em Saude no processo emancipatorio de LGBT a partir das contribuicoes de Paulo Freire. Realizou-se um estudo dialetico a partir das concepcoes de Diniz e Silva (2008) e Zago (2013) por meio da re(leitura) de obras do Educador Paulo Freire, do Caderno de Educacao Popular em Saude (BRASIL, 2014) e da Politica Nacional de Saude Integral LGBT (BRASIL, 2013). Na perspectiva deste estudo, o ideal emancipatorio que a Educacao Popular encontra no pensamento pedagogico Freireano traz embasamento problematizador sobre questoes sociais que surgem atraves das relacoes entre oprimidos e opressores. Logo, entende-se que o padrao construido em torno da heteronormatividade traz consequencias importantes para LGBT, inclusive no campo da saude. Nesse sentido, a EPS aparece para reafirmar o compromisso do SUS com esta populacao. Assim, conclui-se que a EPS fundamentada nas obras de Paulo Freire e uma alternativa significativa para o empoderamento LGBT, uma vez que reconhecem a significacao da existencia humana como um ato plural na busca constante por um “inedito viavel” e na crenca em uma constante “Pedagogia da Esperanca”.