Модельная Методология Многомерного Ранжирования Российских Вузов (Template Methodology of Russian HEIs Multidimensional Ranking)

Russian Abstract: Представляем вашему вниманию проект модельной методологии многомерного ранжирования российских вузов, разработанной и апробированной в рамках проекта «Разработка и апробация модельной методологии рейтингования образовательных учреждений профессионального образования», осуществленного Национальным фондом подготовки кадров по заказу Министерства образования и науки РФ в 2011-2013 гг. Апробация методологии состоялась в 2012 году, участниками эксперимента стали более 100 российских вузов (федеральные университеты, национальные исследовательские университеты, вузы, получившие гранты Министерства образования на разработку программ развития, и другие). В статье описывается подход многомерного ранжирования, позволяющий наиболее точно оценить отечественные вузы с учетом их разнообразных миссий и функций. В рамках методологии выделяется 5 направлений оценки деятельности вузов: научно-исследовательская деятельность, обучение и преподавание, международная деятельность, трансфер знаний и взаимодействие с регионом. Авторы также подробно рассматривают систему индикаторов, позволяющих оценить деятельность вузов как внутри отдельного направления, так и в целом. В статье обсуждаются используемые методы построения ранжирования вузов (агрегирование, нормирование, ранжирование). Показано, что нормирование к референтному значению и линейное агрегирование являются наиболее оптимальными методами построения ранжирования вузов. Авторами делается заключение о том, что разработанная модельная методология ранжирования может быть использована как для реализации комплексного анализа и оценки деятельности вузов, учитывающей многообразие национальной системы высшего образования, так и для продвижения российских вузов в глобальное образовательное пространство. Методология может служить инструментом оценки и сравнения вузов между собой, повышения их конкурентоспособности и стратегического развития. English Abstract: The article presents a template methodology for multidimensional ranking of the Russian universities developed within the project «Developing and Approbating a Template Methodology for National Ranking of Higher Education Institutions» implemented by the National Training Foundation within a project of the Ministry of Education and Science, RF in 2011 - 2013. More than 100 Russian higher education institutions participated in the methodology approbation in 2012. The paper focuses on the methodology concept, its principles, tools, and methods of data processing. The authors explore the definition of “multidimensional ranking” and demonstrate its benefits compared to single dimensional rankings. It is shown that the multidimensional approach for universities ranking is more suitable for assessing national higher education institutions as it takes into account the complexity and diversity of the national higher education system. The selected tools for ranking construction are described and the reasons for choosing these tools are explained. The evaluation areas (Research, Teaching, Internationalization, Knowledge Transfer and Engagement with Regional Stakeholders) and the system of indicators are also discussed. It is demonstrated that the developed ranking methodology can be applied for a comprehensive evaluation of higher education institutions, their benchmarking and comparison, identification of HEIs’ strengths and weaknesses.