La universidad constituyente: una vía hacia la transdisciplinariedad

El proposito del presente ensayo consiste en abordar, desde una mirada critica, la posibilidad de encauzar la transdisciplinariedad desde la universidad constituyente, como perspectiva para superar la universidad constituida, esta ultima es entendida como aquella que se sustenta en la logica disciplinar para reproducir, validar y tornar hegemonico el conocimiento producido desde la racionalidad cientifica. La academia, desde la mirada constituyente, coadyuvaria con la generacion de otros campos del saber a partir del dialogo entre disciplinas. El trabajo investigativo, por tanto, se asumio desde la hermeneutica que, como ejercicio critico y reflexivo, favorecio el abordaje de categorias como educacion, conocimiento, humanismo, las cuales dejan entrever un cambio a lo interno de la configuracion del saber que, desde la transdisciplinariedad, pueda construir otros espacios pedagogicos para dinamizar la interrelacion de las funciones desempenadas por todos sus protagonistas, lo que fractura asi el amarre con la logica disciplinaria. Dicha ruptura, para la universidad constituyente, ofreceria la oportunidad de imbricar el conocimiento cientifico con los saberes legos, populares, cotidianos, que circulan en el ambito social y sientan las bases para un nuevo tipo de humanismo.