DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE MEDICINA – UMA DÉCADA DEPOIS

O ensino medico no Brasil, especialmente nas ultimas duas decadas, tornou-se objeto privilegiado de analise e debates pelos profissionais da area e pela sociedade em geral. As discussoes sao pautadas pela necessidade de uma reflexao acurada sobre saude e sociedade, paradigmas medicos e estilos de pensamento, saberes e praticas, modelos assistenciais e resolutividade dos problemas de saude, politicas publicas e projetos pedagogicos de cursos. Ha um consenso quanto a necessidade de reformulacao de determinados aspectos da formacao medica com vistas a uma satisfacao das demandas assistenciais atuais, de acordo com as Diretrizes Curriculares. A maioria dos cursos de Medicina ainda se encontra organizada de acordo com as proposicoes do Relatorio Flexner, com um modelo de ensino centrado no hospital, caracterizado pela fragmentacao do curriculo e por metodologias centradas no professor. O presente artigo tem por objetivo promover uma reflexao sobre as mudancas no curriculo medico a partir da aprovacao das Diretrizes Curriculares.