Participación y expectativas de los padres sobre la educación de sus hijos en una escuela pública

Este estudio indago la relacion entre la participacion y las expectativas de los apoderados sobre la educacion escolar de sus hijos en el contexto de una escuela publica del sur de Chile. La investigacion demuestra que estas variables son claves en el proceso educativo de los ninos, existiendo evidencias de una directa relacion con los resultados de aprendizaje. Se utilizo un diseno mixto secuencial-explicativo. En una primera fase cuantitativa se realizo un analisis de regresion lineal multiple, arrojando un modelo predictivo del rendimiento academico que agrupa a las variables nivel socioeconomico, participacion y expectativas educativas. En la segunda fase de tipo cualitativa, los resultados muestran distintas condiciones intervinientes en la dinamica, destacando las barreras socioeconomicas como mediadoras de las expectativas y la participacion de los padres; ampliando la discusion acerca del rol de los establecimientos en la promocion de la participacion de los apoderados en la educacion escolar.