从“凤凰男” 到“学二代”：高等教育代际传递的城乡差异及其演变

尽管代际传递对高等教育起点公平的影响备受关注，但高等教育代际传递的城乡差异问题尚未得到已有研究的充分挖掘。基于两期中国综合社会调查数据并采用ＯＬＳ回归分析方法的比较研究发现，在高等教育大众化初期，代际传递对城市居民的影响并不显著，但在农村居民中却呈现出特殊的“反再生产”特征，没有接受过高等教育的农村居民更能培养出“凤凰男”。然而，随着高等教育大众化的推进，相较于农村居民，接受过高等教育的城市居民更能熏陶出“学二代”，高等教育起点不平等的再生产路径得以形成。要降低代际传递对高等教育机会获得的影响，未来的政策设计需要提升农村居民参与高等教育的能力，加大对农村家庭高等教育经费支持力度。同时，进一步增加对农村大学生奖助学金的投入并为其求职提供政策支持，从高等教育过程和结果两个维度来补偿起点不公平。此外，政府应推进“普惠型户籍改革”，尽快实现城乡居民身份平等化。