A contribuição da Arte para a formação inicial de professores de Química

O presente trabalho analisa a contribuicao da arte para a formacao inicial de professores de quimica, pautando-se na analise do desenvolvimento de uma performance artistica desenvolvida no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia (Pibid) de uma universidade publica federal brasileira e apresentada em um Sarau tematico sobre ciencia e arte. O ponto de partida para o desenvolvimento da performance foi o poema “Licao sobre a agua”, de Antonio Gedeao. A investigacao desenvolvida e de cunho qualitativo apoiada nos pressuspostos teoricometodologicos da pesquisa participante. Os dados da pesquisa se constituiram a partir de um grupo focal que contou com a participacao dos sete licenciandos em quimica, das duas pesquisadoras (sendo uma delas tambem licencianda) e do professor/coreografo. A partir das falas dos sujeitos, evidenciamos contribuicoes para a formacao inicial de professores, priorizando aspectos tecnicos, cientificos, socioculturais, afetivos, axiologicos, cognitivos, motores e emocionais. A performance artistica se configurou como uma estrategia formativa valorosa, pautada nos principios da educacao nao formal, na perspectiva CTS-arte, promovendo aprendizagens e produzindo saberes sobre a formacao inicial de professores de quimica.