Producción musical e identidades adolescentes: reflexiones y recursos manipulativos

Numerosos estudios han demostrado la relacion directa entre las caracteristicas compositivas de las musicas populares urbanas y los elementos que definen las identidades durante la adolescencia (tales como las emociones, la personalidad, los perfiles psicologicos, etc.), pero nos encontramos frente a un cierto vacio de conocimiento en cuanto a la influencia de la manipulacion timbrica, ejercida en toda produccion discografica, sobre nuestras identidades. Nuestro trabajo pretende esclarecer la existencia de ciertos modelos sonoros, o procedimientos estandarizados de manipulacion timbrica, asociables a los distintos perfiles identitarios de los adolescentes de nuestra sociedad, a partir del analisis de documentos de los sectores discografico, audiovisual y de la educacion secundaria obligatoria. Con todo ello se pretende senalar como los procedimientos de manipulacion timbrica, empleados con las musicas populares urbanas, por las industrias discografica y audiovisual, producen ciertos efectos sobre la percepcion, comprension y asimilacion de estos por los adolescentes de nuestra sociedad. Abstract Many studies have shown a direct relationship between the compositional characteristics of urban popular music and the elements that define identities during adolescence (such as emotions, personality, psychological profiles, etc.), but we have to face a certain emptiness of knowledge about the influence of timbre manipulation exercised throughout albums, about our identities. Our work aims to clarify the existence of certain sound patterns, or standardized procedures for handling timbres. This also can be linked to different identity profiles of teenagers in our society, through the analysis of documents from the record, audiovisual and compulsory secondary education sectors. With all that is intended to indicate how the timbre handling procedures, employees with urban popular music, by recording and audiovisual industries, produce certain effects on the perception, understanding and assimilation of these by adolescents in our society.