Initiatives d´activisme en formation initiale de professeurs : préparer à l´action et à la transformation

L’action collective raisonnee, connue sous le nom d’activisme, orientee vers la resolution de problemes de la societe, offre des possibilites d'apprentissage tout au long de la vie et permet aux etudiants de developper des savoirs dans le domaine des sciences et technologies. Cette recherche-action visait ainsi, d’une part, a munir les futurs enseignants de competences dans la conception, la mise en œuvre et l'evaluation des activites orientees vers l'action sociopolitique et, d’autre part, a comprendre l'impact de ce type d'experience educative chez les futurs enseignants. Les participants a l'etude etaient des etudiants preparant une licence en education elementaire (futurs professeurs des ecoles primaires et maternelles) dans la discipline Environnement et developpement durable au Portugal. L'analyse des recits (de vie) reflexifs produits par les futurs enseignants a permis de constater que tous avaient developpe des competences au niveau de la planification et de l'intervention. Cette experience de formation a permis aux participants le developpement de capacites a l'action et a la transformation sociale et environnementale. Il a egalement ete possible de sensibiliser le public cible des actions realisees par les futurs enseignants a agir de facon plus responsable sur l'environnement.