Diskussion av för och nackdelar med att ha en kanonisk ordning på distansundervisningsmaterial

Digital teknik kan ses som ett icke-linjart medium dar en del av lararens uppgift i undervisningen blir att hitta en berattelse, rod trad i materialet. Vi tanker oss att det inte finns en rod trad utan flera genom ett digitalt material. Kan man utnyttja mojligheten i det digitala mediets ickelinjaritet for att understodja en typ av undervisning som kan benamnas nomadisk undervisning? Vi har skapat en oppen online-kurs i C++ for personer som redan ar valbekanta med objektorienterad programmering dar vi istallet for en linjar ordningsfoljd later studenterna borja var som helst i materialet. Fragan som undersoks ar hur oversikten och studenternas trygghet bibehalls i ett sadant scenario.