寻觅“留白”契机,静待花开智慧

数学课堂教学是一门艺术,中国传统绘画所讲究的＂留白＂,同样适用于数学课堂教学。我们在数学课堂中,也应该寻找＂留白＂契机,给学生留下一点自觉思维的空间和自觉内化的机会,达到以无胜有、虚实相生的效果。