Del MOOC al SPOC. Una experiencia para el aprendizaje líquido de la Química básica

El cambio del paradigma educativo que ha supuesto la introduccion de las TIC es innegable e irreversible  ofreciendo alternativas a la docencia presencial que se ven reflejadas en el proceso de ensenanza-aprendizaje. El profesor debe competir con tecnologias varias que proporcionan diferentes opciones de formacion a sus estudiantes. Los cursos abiertos y participativos favorecen la relacion y posibilitan la comunicacion. La Educacion Superior requiere de nuevos modelos que permitan la formacion de personas con capacidad de adaptarse y de sobrevivir en un ambiente cambiante.  Desde esta perspectiva se habla de educacion o aprendizaje liquido, acorde a nuestros tiempos, basado en el uso de tecnologias, adaptando el conocimiento a las personas. Se trata de una educacion a medida de las circunstancias, que se ajusta al contexto y al comportamiento virtual de las personas. Esta comunicacion  presenta un  modelo de aprendizaje liquido de la Quimica basica, un curso SPOC “Small Private Online Courses”, dirigido a un publico mas reducido que los MOOC, progresivo, personalizado, con retroalimentacion instantanea. Se describen los motivos que han llevado a los profesores a disenar este tipo de iniciativa, el analisis de los contenidos y el volumen de trabajo que ha supuesto para los autores.