CLIL在高校双语教学中的运用——以“国际会计”教学为例

CLIL（Content and Language Integrated Learning语言与内容融合式学习）是为适应欧洲一体化进程而发展起来的一种双语教学法。文章旨在探索英语作为外语学习的中国语境下的高校双语教学模式,分析CLIL与我国高校双语教学的适切性,并基于笔者所在院校＂国际会计＂双语教学实践的调查研究,将CLIL运用于由母语非英语的双语教师教授母语非英语的学生的国际会计双语教学实践,以供借鉴。