影响医学专科生“两课”学习积极性的因素及对策

目前,部分大学生学习"两课"的积极性不高.在影响医学生学习"两课"积极性的因素中,既有一般共性的因素,也有特有的因素.因此,要想调动学生学习"两课"的积极性,必须全面地分析影响学习的因素,制定出正确的对策,提高"两课"学习的效果.