Autoevaluación y co-evaluación continua del trabajo individual y grupal en una asignatura experimental.

Este trabajo se basa en la evaluacion de la competencia basica “trabajo en grupo” con el fin de obtener una evaluacion que refleje el trabajo de cada alumno dentro de su grupo en una asignatura experimental. Para ello, el alumno participa en un proceso de evaluacion tanto individual (autoevaluacion) como del resto de companeros del grupo (co-evaluacion). Cada evaluacion contempla la valoracion cualitativa del funcionamiento de los miembros del grupo y la valoracion cuantitativa del trabajo academico realizado en funcion del grado de participacion. La evaluacion del funcionamiento del grupo se realiza a traves de encuestas anonimas basandose en los modelos de A. Garcia-Carbonell y F. Watts. En ellas, cada alumno realiza una evaluacion de cada uno de sus miembros y de el mismo en dos momentos diferentes del semestre: inicial y final. En la valoracion cuantitativa, los alumnos distribuyen la nota obtenida en el trabajo academico segun los criterios de P. Morales-Vallejo. Paralelamente los profesores realizan la valoracion de los trabajos academicos realizados y la efectividad del trabajo en grupo a traves de ‘rubricas de evaluacion’. Con estas metodologias de evaluacion se pretende detectar a los alumnos que no contribuyen a la efectividad del grupo, de forma que la nota de los trabajos academicos dependa del grado de participacion de cada alumno. En definitiva, obtener una evaluacion individual mas justa en una asignatura completamente experimental, donde el trabajo en grupo es clave.