Modelos, mercado e poder: elementos do currículo oculto que se revelam na formação em odontologia

Este artigo analisa a dimensao etica da formacao profissional de estudantes de odontologia. Empregando-se a abordagem qualitativa, foram realizadas entrevistas com professores e estudantes, observacoes de atividades academicas e grupos focais com alunos de dois cursos. Por meio das categorias de analise relacionadas ao curriculo oculto foi possivel perceber os valores mais presentes ou menos no processo de socializacao profissional, implicados em conflitos de interesses, em questoes de prestigio das areas e de poder nas dinâmicas das relacoes interpessoais, bem como nos modelos em que os estudantes se espelham na sua construcao identitaria. A discussao e a reflexao sobre esses achados permitem avancar na compreensao da complexidade de fatores que compoem o 'curriculo real' e que conformam a dimensao etica da formacao profissional, tao importante para o desenvolvimento de futuros profissionais-cidadaos eticamente sensiveis e socialmente competentes.