De la prévention précoce des conduites antisociales, agressives et délictueuses chez l’enfant et l’adolescent : une revue systématique des programmes d’intervention

Resume Une quantite croissante de travaux de recherche a travers le monde fait etat de la necessite, si ce n’est de l’urgence, de promouvoir l’implantation et la diffusion de programmes d’intervention contribuant a prevenir le plut tot possible l’emergence, la cristallisation et l’aggravation des problematiques antisociales et violentes rencontrees chez certains jeunes. Toutefois, il existe des debats — aussi bien au sein des communautes scientifiques, cliniques, qu’educatives — quant a la pertinence et a l’efficacite des differents dispositifs existants a ce jour. La question n’etant plus tant celle de savoir s’il s’agit ou non de se situer dans une perspective preventive, mais plutot de determiner de quelle facon et selon quelles modalites rendre les interventions les plus efficientes possible. C’est dans ce contexte que nous avons souhaite clarifier l’etat actuel des connaissances a ce sujet, en proposant un panorama des divers programmes d’intervention visant specifiquement a endiguer le developpement des comportements agressifs et delictueux potentiellement observables pendant l’enfance et/ou l’adolescence. Aussi, un examen approfondi de la litterature scientifique anglo-saxonne et francophone a ete realise a travers une revue systematique venant recenser l’ensemble des meta-analyses et revues systematiques publiees au cours de ces cinq dernieres annees sur les effets des programmes preventifs centres sur la reduction de la violence et de la delinquance. Parmi les 19 revues retenues a partir des bases de donnees bibliographiques Science Direct, PsycInfo, PubMed, PsycArticles, EMBASE et Google Scholar, il ressort que les programmes actuels se revelent insuffisamment efficaces, avec des effets preventifs relativement moderes. Nous discuterons alors des lacunes propres aux dispositifs existants, tout en proposant certaines pistes d’amelioration a travers plusieurs recommandations d’ordre methodologique.