MONITORIA ACADÊMICA EM CONTEXTO PANDÊMICO: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS

A pandemia de COVID-19 estabeleceu mudancas em antagonicos cenarios, desta forma, saude, comercio, educacao, etc. modificaram suas estruturas em prol de se adequarem aos parâmetros de seguranca em saude oriundos da efetivacao do distanciamento social como principal medida eficaz contra propagacao do virus. As mudancas no âmbito educacional academico se destrincharam por diferentes vieses, havendo, em consideravel parte das instituicoes, aderencia ao modelo remoto de ensino. O trabalho em questao trara consideracoes acerca as estrategias, fatores positivos ou negativos e desafios da monitoria academica remota durante o segundo semestre de 2020 em uma instituicao de ensino superior localizada no interior do Ceara (usar na metodologia), partindo do metodo exploratorio demarcado em relatos de experiencia de tres monitores do curso de Psicologia, sendo dois voluntarios e um institucional. Objetiva-se apresentar as reestruturacoes e adaptacoes adotadas pelos monitores a fim de possibilitarem um maior aproveitamento de suas funcoes pelos discentes, promovendo assim o uso de manejos e ferramentas que venham a contribuir positivamente com as atividades propostas. Como resultados foram observadas tres questoes principais: em linhas gerais, o intermedio mais eficaz entre professor, monitor e discente permaneceu a ocorrer; como ponto positivo, as aulas gravadas puderam subsidiar/respaldar a atuacao do monitor com maior veemencia, tendo em vista que desta forma o monitor pode acompanhar o desenvolvimento/mudancas na oferta de conteudos da disciplina; no que tange ao aspecto negativo, pode-se constatar, com base nas queixas apresentadas pelos discentes, crescimento do incomodo diante a situacao pandemica que reestruturou o cenario educacional, neste interim, e notorio que o cansaco evidenciou-se fortemente em questoes psiquicas, havendo poucas queixas acerca o cansaco fisico; em relacao aos principais desafios as monitoras puderam destacar a ausencia de participacao em atividades nao vinculadas a revisao de conteudo em periodo que antecede aplicacao de provas ou sem propostas de atribuicao de pontuacoes. Desta forma, e notorio que o contexto pandemico trouxe ao ambiente educacional mudancas positivas e negativas, a monitoria academica, em especifico, reinventou-se para continuar promovendo momentos de tirar duvidas, estudos dirigidos e ate mesmo atividades que visem interacao entre os discentes e monitor, tal como cine-debates.