价值、内容与路径：关于国际理解教育学科建设的思考

联合国教科文组织倡导的国际理解教育历经60多年的发展，现已成为我国教育政策的重要内容，并被纳入中小学校长、教师在职培训的学科体系建设序列。在基础教育中从学科建设的角度推进国际理解教育，有助于该国际教育项目的系统构建。国际理解教育作为一个创新性的学科，有独特的价值追求，其学科建设的重点内容包括基本理论框架的构建；完善地方课程体系以及学习模式的构建；这些内容建设要从理论研究、教师培训、教学实践三个层面推进。