COMPREENSÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL A PARTIR DE CHARGES DO FACEBOOK

O presente texto discute sobre algumas contribuicoes que charges publicadas no Facebook podem oferecer para potencializar o desenvolvimento da Educacao Ambiental (EA) no ensino de Ciencias. A investigacao e caracterizada como uma pesquisa qualitativa de analise de conteudo. Para a construcao de dados foram pesquisadas no Facebook charges com representacoes graficas de EA, divulgadas na midia social de modo publico. O material selecionado foi classificado em tres categorias: Charge de Educacao Ambiental com Realidade Alterada, Charge de Educacao Ambiental com Ficcao Contextualizada e Charge de Educacao Ambiental e Desenvolvimento Sustentavel. A discussao dos resultados constituiu-se a partir do referencial teorico que trata da EA com base em autores que discorrem sobre o ensino escolar. Os resultados construidos mostram que charges que circulam no Facebook tem potencial para instigar discussoes sobre EA e que, portanto, se constituem como um recurso didatico favoravel ao desenvolvimento da EA nos contextos escolares.