O ensino jurídico, as metodologias ativas e o Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA: um estudo de caso

Pretende o presente colaborar com o debate acerca da contribuicao que as metodologiasativas, utilizando como recursos didaticos ferramentas tecnologicas, podemoferecer a aprendizagem do Direito. Os atuais alunos dos cursos juridicos sao, em suamaioria, “nativos digitais”. Portanto, inseridos na cultura digital que permeia as atividadesintelectuais hodiernas e usuarios constantes das novas tecnologias de informacao e comunicacao– TIC’s. A crise do ensino juridico vem se arrastando sem solucao por dezenas deanos e exige que seja pensada alem do dogmatismo, ao qual so a resposta basta a solucaodo problema, pois seu ponto de partida e a norma juridica. Este pressuposto condicionao professor de Direito a ser mero transmissor de conteudos, as verdades arbitrarias danorma, e quanto aos discentes, cabe-lhes reter e repetir tais verdades. A superacao doimpasse requer a conjugacao de esforcos de todos os envolvidos no processo: instituicaode ensino, professores e alunos. O artigo consiste de revisao bibliografica e conta aindacom estudo de caso realizado por meio de pesquisa empirica entre professores e alunos doCurso de Direito do Centro Universitario do Planalto de Araxa - Uniaraxa, utilizando-sede questionario estruturado para verificar suas percepcoes quanto ao Ambiente Virtual deAprendizagem – AVA – do Uniaraxa.