Elaboração de um jogo didático de biofísica como ferramenta de aprendizado e motivação para acadêmicos do curso de medicina

Devido a pandemia da COVID-19, as Instituicoes de Ensino Superior (IES) necessitaram elaborar estrategias para manter as atividades de ensino e garantir que os alunos permanecam com acesso a educacao durante o isolamento social. Nesse contexto, a incorporacao de metodologias ativas e o uso de recursos como jogos educativos se tornam ferramentas importantes para permitir aos discentes maior socializacao, desenvolvimento da criatividade e a iniciativa para a resolucao de problemas. O presente trabalho teve por objetivo elaborar um jogo didatico baseado no Jogo Perfil, com o proposito de auxiliar na fixacao de conceitos importantes na disciplina de Biofisica. A proposta do jogo foi estimular a motivacao dos alunos, auxiliar na fixacao de conceitos relacionados ao tema de estudo e promover uma maior socializacao dos estudantes. No total, 39 alunos participantes foram questionados ao final do jogo sobre a sua percepcao e aprendizado, e relataram que a estrategia contribuiu para sua motivacao e melhor desempenho na disciplina. Estrategias como a elaboracao de jogos didaticos e metodologias ativas sao importantes para que assuntos mais complexos, como o ensino da Biofisica, se tornem mais prazerosos e tragam maior participacao efetiva dos estudantes no processo de aprendizagem.