培养学生自主提问和实验技能——《磁体和磁极》案例分析

探究性学习是新一轮课改后课堂教学的重要形式之一,而探究性学习的核心是课堂内容的问题化。从认知心理学的角度看,学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的问题设计和良好的实验技能,学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计和优良的实验技能来体现。