Proposals for comprehensive approach to patient education for the care of type 2 diabetic patients

Le diagnostic de diabete de type 2 est aujourd'hui generalement pose dans le cadre d'un bilan de sante chez une personne se sachant plus ou moins predisposee a la maladie. Du point de vue du patient, la realite de la maladie est donc a ce moment-la pour le moins abstraite, et son vecu peut aller de la banalisation a la dramatisation. Cet aspect va influencer l'implication du patient dans la demarche de soin et donc le processus d'education therapeutique. Nous proposons de nous interesser a cette difficulte a travers trois questions fondamentales vecues par le patient: la question de la rupture identitaire, la question du sens, et la question du sentiment d'auto-efficacite. Puisque jamais definitivement resolues, ces questions accompagneront la reflexion du patient et de son soignant tout au long du parcours de soin. En illustrant ici une posture de soin qui legitime un tel regard sur l'experience de la personne porteuse de la maladie, nous defendons une approche de l'education therapeutique du patient integree au soin.