Modellstudiengänge in der Medizin

Die medizinische Wissenschaft befindet sich in einem standigen Prozess der Weiterentwicklung. Lehre und Ausbildung mussen mit diesen Innovationen standhalten und flexibel auf neue Anforderungen reagieren. Die Modellstudiengange der Medizin, deren rechtliche Grundlagen in § 41 der Arztlichen Approbationsordnung (AAppO) festgehalten sind, erlauben die Erprobung innovativer Lehrplane und somit eine kontinuierliche Weiterentwicklung der arztlichen Ausbildung durch Ubertragung in die Regelcurricula. Dieser Beitrag berichtet aus den Modellstudiengangen des Universitatsklinikums Hamburg-Eppendorf (iMED) und der Charite – Universitatsmedizin Berlin (MSM). Er beschreibt dazu die Reformziele und die Curricula sowie ausgewahlte flankierende Projekte beider Modelle und geht abschliesend der Frage nach, welche Bedeutung unterschiedliche Konzepte der Ausbildung fur die Entwicklung des Medizinstudiums haben.