Participación del alumnado en la evaluación de prácticas relacionadas con Ensayos No Destructivos (END) mediante la utilización de rúbricas

El presente estudio muestra los resultados de obtenidos al incorporar al alumnado como elemento evaluador de una asignatura relacionada con los Ensayos No Destructivos (END) de master universitario. Para ello, el alumno cuenta con las misma rubricas que posee el profesor y se le hace participe del 50% de la nota del alumno evaluado. De esta forma se ha conseguido incrementar la interaccion entre alumno/profesor, mejorar la fiabilidad e imparcialidad del proceso de evaluacion, asi como de una asimilacion de los objetivos mucho mayor por parte del alumnado. El analisis de datos muestra un mayor nivel de atencion y exigencia (con un 73% de los resultados mas exigentes que el propio profesorado) en los alumnos a los que se les hace participes del proceso de evaluacion .