Gestión de los colectivos de años académicos en la educación superior cubana: tendencias históricas

El objetivo del articulo es precisar las tendencias del desarrollo historico de la gestion de los colectivos de anos academicos en la Educacion Superior cubana. Se realiza un estudio historico-tendencial aplicando el procedimiento cualitativo de analisis de contenido. Se toma como contenido de analisis: “la gestion de los colectivos de anos academicos en las universidades cubanas”. Como poblacion de analisis fueron tomados los periodos desde 1962 hasta la actualidad. Se examinaron documentos oficiales del MES, los reglamentos para el trabajo docente metodologico y los planes de estudio aplicados. Se triangula la informacion y se determinan dos indicadores: la gestion del colectivo de ano academico y la gestion de los grupos estudiantiles universitarios. Estos indicadores permitieron determinar tres etapas: autogestion (1962-1975), gestion guiada (1976 – 1989) gestion institucional e institucionalizacion remunerada de la gestion (1990 – actualidad). Como resultado principal del estudio se identifican las tendencias del desarrollo historico de la gestion de los colectivos de anos academicos para cada etapa; asi como las principales deficiencias que persisten. Se analiza el caso de estudio en la Universidad de Camaguey.