Utilização de um espaço virtual de aprendizagem no ensino de ciências naturais no PROEJA

O artigo tem por objetivo discutir a aula de Ciencias em espacos para alem das salas de aula convencionais, mais precisamente, o alcance nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Parte-se do pressuposto de que o homem, vivendo em coletividade, ensina e aprende nas relacoes cotidianas, movido pela necessidade de conquistar conhecimento, para se desenvolver e transformar suas condicoes de vida, e isso deve ser amplificado quando se trata da formacao profissional de jovens e adultos. Destaca-se, aqui, uma experiencia didatica com 17 alunos do PROEJA-Eletronica: um tema sobre o significado do ato de medir, comum as tres areas de conhecimento cientifico, Biologia, Fisica e Quimica, e a intencao de conhecer mais sobre este publico. A analise dos dados considerou os elementos que configuram a organizacao de um planejamento didatico: as intencoes, as pessoas envolvidas, as tematicas ou conteudos selecionados, os procedimentos, os recursos utilizados, o tempo, os resultados e a dinâmica das relacoes. Os resultados apontam que a aula, para alem dos muros escolares, ou se quisermos, a participacao dos alunos no ambiente virtual de aprendizagem e uma relacao cooperativa de ensinar  e aprender na interatividade; e o movimento permanente de reflexao e acao do homem em todos os seus espacos, do fisico ao virtual, na sociedade contemporânea, espacos nos quais as acoes de viver, conviver, ensinar, aprender, trabalhar, desenvolver-se sao inseparaveis. E possivel dizer, tambem, que o trabalho didaticopedagogico na aula para alem dos muros escolares e marcado por desafios, liberdade e espontaneidade, interesse, compromisso e responsabilidade; e mais orientado por valores humanos do que por valores economicos, respeita a diversidade e a pluralidade de ideias; valoriza os conhecimentos previos dos sujeitos envolvidos no processo educativo, preocupa-se com o que e significativo para eles, respeita o tempo e as possibilidades de cada um e prima pelo cuidado nas interacoes.