A utilização de vídeos do Youtube como suporte ao processo de aprendizagem (Using Youtube videos to support the learning process)

Watching video online is one of the most performed activities on the internet in Brazil, according to PNAD Continua 2017. To explore the relationship of this activity with education, the aim of this study was to identify ways to use Youtube videos to support the learning process by college students. To try to elucidate this issue, a systematic literature review (RAMOS, FARIA, FARIA, 2014) was conducted on Youtube and education in the CAPES Theses Database  to inquire the accumulation of discussion on the subject. This literature review showed that there are 4 dissertations in this Brazilian database that studied the use of Youtube videos in elementary school. There is a gap in studies in higher education or focusing on informal learning. As an exploratory survey of the theme was applied an online questionnaire to collect data on the use of Youtube to support the learning process. From the content analysis (BARDIN, 2009) of the 64 answers, 4 interest categories were identified in the use of Youtube: 1) content learning, 2) content review, 3) test preparation and 4) audiovisual resources used. In general, it is noted that Youtube videos have been used to answer a specific demand or to reinforce school or self-interest knowledge due to their ease of access and their audiovisual resources. Resumo Assistir video online e uma das atividades mais realizadas na internet no Brasil, segundo dados da PNAD Continua 2017. Para explorar a relacao desta atividade com a educacao, o objetivo deste estudo foi identificar formas de utilizacao de videos do Youtube como suporte ao processo de aprendizagem por universitarios. Para tentar elucidar esta questao foi realizada uma revisao sistematica da literatura (RAMOS; FARIA; FARIA, 2014) sobre o Youtube e a educacao no catalogo de teses e dissertacoes Capes para averiguar o acumulo de discussao sobre a tematica. Esta revisao da literatura mostrou que ha 4 dissertacoes nesta base brasileira que estudaram a utilizacao de videos do Youtube no ensino fundamental. Ha uma lacuna de estudos no ensino superior ou que foquem na aprendizagem informal. Como levantamento exploratorio do tema foi aplicado um questionario online para levantar dados sobre a utilizacao do Youtube como suporte ao processo de aprendizagem. A partir da analise de conteudo (BARDIN, 2009) das 64 respostas foram identificadas 4 categorias de interesses na utilizacao do Youtube: 1) aprendizagem de conteudo, 2) revisao de conteudo, 3) preparacao para testes e 4) recursos audiovisuais utilizados. Em geral, nota-se que videos do Youtube tem sido utilizados para atender uma demanda especifica ou para reforcar um conhecimento escolar ou de interesse proprio devido a sua facilidade de acesso e aos seus recursos audiovisuais. Palavras-chave : Tecnologia e educacao, Educacao informal, Atitude dos estudantes, Ambiente de aprendizagem. Keywords : Technology Uses in Education; Informal Education; Student Attitudes; Situated Learning. References ARAUJO, Marcelo Henrique de; REINHARD, Nicolau. Caracterizando os usuarios de Internet no Brasil: uma analise a partir das habilidades digitais. TWENTY-FOURTH AMERICAS CONFERENCE ON INFORMATION SYSTEMS, New Orleans, Anais… , 2018. Disponivel em: https://aisel.aisnet.org/amcis2018/LACAIS/Presentations/12/. Acesso em: 24 jun. 2019 BARDIN, L. Analise de conteudo . Sao Paulo: Edicoes 70, 2011. BLASCHKE, Lisa Marie; HASE, Stewart. Heutagogy and digital media networks: Setting students on the path to lifelong learning. Pacific Journal of Technology Enhanced Learning . 1. 2019. Disponivel em https://ojs.aut.ac.nz/pjtel/index.php/pjtel/article/view/1/1 Acesso em 11 out. 2019. BURGESS, Jean; GREEN, Joshua. YouTube e a Revolucao Digital : como o maior fenomeno da cultura participativa transformou a midia e a sociedade; traducao Ricardo Giassetti. 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