PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dan aktifitas serta respon siswa dalam pembelajaran tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa soal tes uraian kemampuan pemahman konsep matematis, lembar observasi aktifitas siswa dan lembar angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh aktivitas siswa yang menggunakan model pembelajaran PBL terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis,. Terdapat peningkatan aktivitas sisswa yang menggunkan model pembelajaran PBL Selain itu, diperoleh respons yang positif diberikan siswa terhadap model pembelajaran PBL.