Consejo Consultivo de la Escuela Argentina de Negocios: una experiencia de aprendizaje colaborativo entre la Universidad y el sector productivo.

2016 
En el marco del debate actual sobre la transformacion de la Universidad existe consenso respecto de la indispensable vinculacion que debe existir entre Universidad y Sociedad. Considerando que las organizaciones productivas se estructuran y despliegan en contextos sociales cambiantes y que el conocimiento constituye la base del desarrollo economico y social de una comunidad, la Universidad como institucion formadora de futuros profesionales, no puede posicionarse ajena a las demandas del contexto en el que se desarrolla. En los ultimos veinticinco anos se identifican en la Universidad cambios mas sustantivos que los registrados a lo largo de su historia, relacionados con la vertiginosa produccion y difusion del conocimiento y con los nuevos retos sociales a los que debe dar respuesta, tales como contribuir a formar los lideres del mundo cientifico, social y cultural (Zabalza, 2002). La UNESCO (2009) destaca la responsabilidad social de la Educacion Superior en acuerdo con la necesidad de actualizacion en el marco de la sociedad del conocimiento; reclama la profesionalizacion de la formacion universitaria y el advenimiento de un sistema progresivamente mas transparente y accesible, orientado hacia el bienestar poblacional. Las transformaciones globales interpelan a la Universidad en su mision tradicional, imponiendo redefiniciones y cambios conforme a la centralidad y relevancia que ejerce el acceso y distribucion del conocimiento en toda intervencion que promueva el desarrollo social. Resulta claro en este escenario que para atender a las demandas socio culturales poblacionales, la Universidad en su triple funcion -docencia, investigacion y transferencia– debe entablar un dialogo critico constructivo con el sector productivo, entendido este, en su amplia acepcion. Un abordaje de la tarea academica, de caracter colaborativo e integrado, que comprometa a los sectores y actores sociales involucrados, no solo jerarquiza la profesionalizacion de la actividad academica, sino que representa un modo de utilizar constructivamente la libertad academica y la autonomia institucional, eliminando riesgos reduccionistas o tecnicistas de la cuestion (Barnett, 2001, citado en Diaz Villa, 2006). Es por eso que, en el sentido de lo planteado, la Escuela Argentina de Negocios convoca a un grupo de representantes de empresas, Organizaciones Gubernamentales y No Gubernamentales a integrar un Consejo Consultivo procurando conformar una comunidad de aprendizaje que permita articular la experiencia capitalizada por las empresas y organizaciones, con el conocimiento que produce y transmite la universidad a traves de la investigacion, la docencia y la extension.
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